地域学校協働本部事業

・主体的に学びに向かい、学んだことを人生や社会づくりに生かしていこうと
いう意識や積極性につながります。
・地域や社会と関わり、様々な職業の大人に出会い、社会的・職業的自立に向
けた学びを積み重ねていくことができます。
・信頼できる大人と関わりを持ち、愛情を注がれることにより、自己肯定感や
相手を思いやる心など、豊かな心が育まれます。
・地域への愛着や地域の担い手としての自覚が育まれ、学びへの意識の向上が
学力の向上につながります。
 

・地域と学校が子どもの成長に向けた目標を共有しながら、地域学校協働活動を
推進することで「カリキュラム・マネジメント」の取組において有効です。
・教員自身が、地域や社会の変化を理解することで、地域の一員としての自覚や
責任感を認識するとともに、教育者としての意欲が高まり、豊かな指導力の発
揮につながります。
・教育や子どもたちの成長に対する責任や役割を家庭や地域と分かち合うことに
つながります
 

・活動に参画する地域住民の生きがいづくりや自己実現につながり、ひいては地
域の教育力の向上や地域の活性化にもつながります。
・地域と学校の連携・協働が進み、地域と学校が顔の見える関係を築いていくこ
とは、災害時における避難所運営にも非常に有効です。
 

・近江八幡市には、「近江八幡市地域学校協働活動運営委員会」を設置します。また、市内の公立幼稚園、こども園、小学校、中学校に「地域学校協働本部」を設置し、「地域学校協働活動推進員」を配置します。

学校・家庭・地域連携協力推進事業(学校を核とした地域力強化プラン)を実施するにあたり、本事業で重点的に取り組む課題に応じた目標等を設定するものです。